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趙文頎（二排左二），奧思特2015屆九年級(jí)名校重點(diǎn)班學(xué)員，來(lái)自益陽(yáng)師范1213班。她在益陽(yáng)本屆學(xué)生中最早錄取長(zhǎng)沙四大名校，于2014年12月27日通過(guò)筆試、2015年1月11日通過(guò)面試，錄取湖南師大附中理科實(shí)驗(yàn)班，是一位智商、情商雙高的同學(xué)。
我們一起成長(zhǎng)
趙文頎媽媽寫于2015年5月28日
女兒的三年初中生活在緊張、忙碌中不知不覺(jué)中快要結(jié)束。回想三年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝三年時(shí)光，讓女兒長(zhǎng)高了，成熟了，成長(zhǎng)了不少，也讓我們?cè)谒某砷L(zhǎng)中慢慢成為理智成熟的家長(zhǎng)，從她小學(xué)時(shí)期的生活玩伴晉升為她生活密友（想成為她的閨密尚需努力 ，呵呵）。三年中有些許心得和反思與大家一起分享。
一、學(xué)會(huì)理解
女兒初中期間一直沒(méi)有間斷鋼琴的練習(xí)，我們?cè)诰毲倥c學(xué)習(xí)上曾有很大的分歧。我主張孩子回來(lái)后先練完琴再完成作業(yè)，原因是我知道孩子學(xué)習(xí)上的責(zé)任心已不是問(wèn)題，想通過(guò)這種方式提高孩子的學(xué)習(xí)效率。但孩子進(jìn)入初中階段后作業(yè)很多，想著那么多作業(yè)孩子靜不下心來(lái)練琴。經(jīng)過(guò)幾次沖突后（中間確實(shí)有幾次大的爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)執(zhí)中我也領(lǐng)略到孩子進(jìn)入青春期的倔強(qiáng)個(gè)性），我理解了孩子的焦慮。和孩子平心靜氣交流后達(dá)成共識(shí)，鋼琴不間斷練習(xí)，練習(xí)時(shí)間自行安排。三年初中生活女兒的琴堅(jiān)持下來(lái)了，而且成為她釋放學(xué)習(xí)壓力的一鐘方式，享受彈琴的樂(lè)趣是我們讓她學(xué)琴的最初目的，能做到這樣我們已經(jīng)很滿足了。
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，加上初中三年孩子又開始進(jìn)入青春期，壓力加上青春期的個(gè)性特征，讓很多父母感覺(jué)孩子不再是以往的那個(gè)乖孩子，變得難以溝通。父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要把自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子，應(yīng)從孩子的角度去理解他們，多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理，幫助他們渡過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。
二、學(xué)會(huì)尊重
許多家長(zhǎng)應(yīng)該都有同一種感受，小學(xué)時(shí)期象跟屁蟲一樣跟在后面的孩子不再愿意和我們一起外出了。我們小學(xué)時(shí)期幾乎每個(gè)周末都帶孩子外出郊游聚會(huì)，這種生活方式進(jìn)入初中后改變了。開始我有很大的失落和不適應(yīng)，后來(lái)也理解孩子和我們之間的代溝，所以不再?gòu)?qiáng)求。孩子也很理解我們，“爸爸媽媽你們出去玩吧，沒(méi)必要為了我放棄你們的生活，你們玩你們的，我也會(huì)安排好我的假期。”所有近幾年經(jīng)常有假期是我們和孩子各自安排活動(dòng)。有些地方去了后心里還是想著女兒能來(lái)就好了，但想著我們應(yīng)該尊重她的選擇，也就釋然了。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我們應(yīng)常常給孩子一個(gè)親切的擁抱，一次朋友間的對(duì)話......這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
三、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，當(dāng)孩子說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我們應(yīng)該尊重他的意見(jiàn)，與他商量事情最好的解決辦法，給孩子足夠的信心和自信，這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
前兩天下班后繼續(xù)開會(huì)沒(méi)有回家，開會(huì)過(guò)程中接到女兒一個(gè)電話，不為別的，她就是和我講今天調(diào)了座位，聽(tīng)她嘀嘀噠噠講完她的心里話后我什么也沒(méi)有說(shuō)，我知道她現(xiàn)在只是想有一個(gè)人靜靜聽(tīng)她講她的心里話，而我很開心她想到的這個(gè)人是我。
四、學(xué)會(huì)放手
孩子是我們夫妻一手帶大的，大小事情我們都包攬了。初中后明明顯感覺(jué)到孩子對(duì)我們包辦的抗拒，很多事情她會(huì)丟下一句“這是我的事情我會(huì)處理的，你們不要管了”把我們的熱情拒之門外。傷感之后，我們想想孩子終歸是要長(zhǎng)大的，她們是應(yīng)該學(xué)會(huì)自己遮風(fēng)擋雨，也就在一旁觀察她們?nèi)绾翁幚磉@些我們認(rèn)為為難的事。幾次下來(lái)我漸漸放心，她們小小的身體里蘊(yùn)藏著讓我們驚奇的能量，足以去完成這些任務(wù)。家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。我們學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，大膽讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的生活。
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